38 “จิราพร” รมต.ประจำสำนักนายกฯ สั่งถอดบทเรียนสื่อสารภาวะวิกฤตจากเหนือสู่ใต้ ตั้งศูนย์ JIC หนุนภารกิจ ศปช. เร่งสื่อสารช่วยเหลือน้ำท่วมภาคใต้
56 รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงคมนาคม เน้นให้การรถไฟฯ ถอดบทเรียนน้ำท่วมเชียงใหม่ เพิ่มความแข็งแรงของเส้นทางรถไฟ และเพิ่มจุดระบายน้ำ ลดผลกระทบจากน้ำท่วม ส่วนรถไฟฟ้าเชียงใหม่ คาดเริ่มได้ในอีก 3 ปีข้างหน้า
25 นายกรัฐมนตรีสั่งการถอดบทเรียนดูแลความปลอดภัยตำรวจขณะปฏิบัติหน้าที่ ย้ำร่วมมือกัมพูชาแก้ไขปัญหาแก๊งคอลเซ็นเตอร์
37 สส.รัฐบาล-ฝ่ายค้าน ยื่นญัตติด่วนถอดบทเรียน “ไฟไหม้ตรอกโพธิ์ เยาวราช” จี้ นายกฯ เยียวยาให้เร็วที่สุด ฝากพิสูจน์หลักฐานวินิจฉัยสาเหตุ-วางแนวทางป้องกันในอนาคต
92 รรท.ผบ.ตร. สั่งถอดบทเรียนคดีแก๊งอุ้มรีดทรัพย์นักธุรกิจชาวจีนผ่านระบบอีวอลเล็ต พร้อมเร่งติดตามตำรวจที่ยังหลบหนี
71 นายกสมาคมวิศวกรโครงสร้างฯ ถอดบทเรียนปัญหาเครนถล่มซ้ำซาก วางกรอบสาเหตุไว้ 6 ปัจจัย
85 เพื่อไทย 25 มิ.ย. – “นพดล” เผยประมวลถอดบทเรียนเลือกตั้ง 66 เสนอพรรคแล้ว มั่นใจเพื่อไทยจะเดินหน้าพลิกโฉมพรรคให้เป็นสถาบันทางการเมืองที่เข้มแข็งต่อไป นายนพดล ปัทมะ ส.ส.แบบบัญชีรายชื่อ พรรคเพื่อไทย ในฐานะประธานคณะทำงานถอดบทเรียนการเลือกตั้งครั้งที่ผ่านมาของพรรคเพื่อไทย กล่าวว่า ขณะนี้คณะทำงานฯได้รับฟังความเห็นจากผู้สมัครของพรรคทั่วประเทศ นักวิชาการและสื่อมวลชน จึงได้ประมวลความเห็นเบื้องต้นเสนอหัวหน้าพรรคและแกนนำพรรค เพื่อพิจารณาดำเนินการต่อไป โดยสาเหตุที่พรรคเพื่อไทยไม่ชนะแลนด์สไลด์นั้นมาจากหลายปัจจัย และอาจแตกต่างกันไปในแต่ละพื้นที่ ซึ่งการถอดบทเรียนไม่ได้มุ่งชี้นิ้วโทษกัน แต่ต้องการข้อมูลเพื่อวิเคราะห์แนวทางที่พรรคจะปรับปรุงการทำงาน ไม่ว่าจะเป็นเรื่องการกำหนดยุทธศาสตร์ใหญ่ในการเลือกตั้ง การจัดทำและนำเสนอนโยบาย ความสำคัญของการสื่อสารทางโซเชียลมีเดีย การคัดเลือกผู้สมัคร การดีเบตตามเวทีต่างๆ รวมทั้งการจัดเวทีปราศรัย เป็นต้น ซึ่งคณะทำงานถอดบทเรียนได้มีข้อเสนอแนะเพื่อให้คณะกรรมการบริหารพรรคไปพิจารณา เช่น การพัฒนาให้พรรคเป็นสถาบันทางการเมืองที่เข้มแข็งขึ้นไปอีก การมุ่งมั่นพัฒนานโยบายอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง การเพิ่มพูนศักยภาพ ส.ส.ในทุกมิติ การสนับสนุนนักการเมืองรุ่นใหม่ การสร้างเครือข่ายรับฟังและผลักดันการแก้ปัญหาให้พี่น้องประชาชนตามกฎหมายและบทบาทหน้าที่ในฝ่ายบริหารและนิติบัญญัติเป็นต้น นายนพดล กล่าวต่อว่าพรรคเพื่อไทยขอให้ความมั่นใจกับผู้ที่เลือกพรรค 10 กว่าล้านเสียง และพี่น้องที่ไม่ได้เลือกพรรคเพื่อไทย ว่าพรรคจะมุ่งมั่นปรับปรุงพรรคให้เป็นที่พึ่งหวังของประชาชนให้ได้ นโยบายที่หาเสียงไว้ต้องผลักดันต่อในบริบทของรัฐบาลผสม 8 พรรค การไม่ชนะเลือกตั้งไม่ได้บั่นทอนความตั้งใจที่พรรคจะทำหน้าที่ของตนอย่างเข้มแข็งต่อไป เพราะผลงานของพรรค อุดมการณ์และจุดยืนของพรรคยังมั่นคง และเมื่อคณะกรรมการบริหารพรรค รวมทั้งแคนดิเดตนายกรัฐมนตรีของพรรคได้ตกผลึกและมีความคืบหน้าในการพลิกโฉมพรรคเพื่อไทยเสร็จแล้ว พรรคจะได้รายงานให้พี่น้องทราบต่อไป.-สำนักข่าวไทย
53 “วิเวียน” ผู้สมัครชาติพัฒนากล้า ร้อง กกต.ถอดบทเรียนลงรูปผู้สมัครในแอปฯ สมาร์ทโหวตผิด ติงปัญหาเกิดในระบบไอที แก้ไขได้ทันทีแต่ล่าช้า หวั่นกระทบคะแนนเสียง
44 เวลลิงตัน 5 ธ.ค.- รัฐบาลนิวซีแลนด์จะเริ่มการไต่ถามมาตรการรับมือโรคโควิด-19 ของประเทศ เพื่อถอดบทเรียนให้รัฐบาลในอนาคตได้เรียนรู้จากประสบการณ์นี้ รัฐบาลนิวซีแลนด์แถลงวันนี้ว่า คณะกรรมาธิการการไต่ถามจะพิจารณามาตรการรับมือทั้งหมด ครอบคลุมถึงมาตรการเศรษฐกิจอย่างนโยบายการเงินการคลัง แต่จะไม่พิจารณาการตัดสินใจเป็นการเฉพาะของธนาคารกลาง จุดประสงค์เพื่อถอดบทเรียนการรับมือกับสถานการณ์โควิด-19 สำหรับประยุกต์ใช้รับมือการระบาดที่อาจจะเกิดขึ้นในอนาคต คาดว่าจะแล้วเสร็จภายในกลางปี 2567 นายกรัฐมนตรีจาซินดา อาร์เดิร์นกล่าวว่า โควิดระบาดเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นในรอบ 100 ปี จึงจำเป็นต้องรวบรวมสิ่งที่ได้กระทำมาและสิ่งที่ได้เรียนรู้สำหรับใช้ในกรณีที่อาจเกิดการระบาดขึ้นอีก นิวซีแลนด์รับมือโควิดอย่างรวดเร็ว ประกอบกับลักษณะภูมิประเทศที่เป็นเกาะ ทำให้สามารถสกัดโควิดได้จนถึงปลายปี 2564 แต่การบังคับให้คนทำงานด้านสาธารณสุขและการศึกษาต้องฉีดวัคซีน และการปิดประเทศอย่างเข้มงวดทำให้เกิดการประท้วงเมื่อต้นปี ส่วนมาตรการการเงินที่รัฐบาลใช้กระตุ้นเศรษฐกิจถูกพรรคฝ่ายค้านกล่าวโทษว่า เป็นต้นเหตุที่ทำให้อัตราเงินเฟ้อสูงที่สุดในรอบ 3 ทศวรรษ.-สำนักข่าวไทย
56 กทม.ถอดบทเรียนเอเปค ยืนยันความเป็นกลาง การประชุมในอนาคตพร้อมนัดเจ้าภาพและกลุ่มผู้ชุมนุมหารือลดข้อขัดแย้งก่อนเริ่มงาน
60 ส.ส. ฝ่ายค้าน ถอดบทเรียนเหตุการณ์หนองบัวลำภู ชี้เหตุรุนแรงเกิดจากโครงสร้าง ควรแก้ปัญหาระบบเส้นสาย โดยเฉพาะองค์กรตำรวจ และแก้กฎหมายเรื่องการครอบครองปืน
51 ผบ.ตร.สั่งรอง ผบ.ตร. เร่งถอดบทเรียน ให้ความรู้ “หนี ซ่อน สู้” รับมือภัยร้ายในสถาบันการศึกษา และพื้นที่สาธารณะ
